张晓梅-《中国美容时尚报》社社长

作者：江西美业来源：网络更新：2006-4-8

【提案七】

建议将美容化妆基础知识纳入大学美育教育

全国政协委员张晓梅

教育是育人的活动过程。人文教育是用人文（书本及书本以外的）知识，丰富和提升学生的精神世界，使之具有较高的人文素养、良好的道德修养和恒久的利他行为。由于育人之功体现在人的全面、健康、和谐的发展上，所以衡量人文教育的效能，主要是看学生的意识、思维、心理活动、情绪、情感及其支配下的言语行动所体现出的思想状态和精神面貌。因此，进行人文教育，不能仅靠学校开设的传统的音乐、美术欣赏等等课程，而应该全面地与学生的人文精神与人文表现结合起来。这就要求学校和教师在培养学生的人文精神、加强学生的人文实践上下功夫。

在物质条件日益丰富的今天，美成为人们生活中的必然需求，快节奏的工作环境和各种竞争后的精神压力，使人们在学习和工作之余更加注重精神上的愉悦和生活上的满足。近年来，美容产业在中国成为发展最快的产业之一，随着社会物质文明和文化文明的进展，各类美容项目应运而生，不断满足人们求美爱美的需求。

　　当代大学生是富有知识、能力、朝气、活力和自信的群体，健康的形象对于他们个人将来的事业和日常生活都有着重要的意义，尤其在人际交往频繁、工作紧张、竞争激烈的时代，各种机遇随时都可能光顾，而要在竞争中取胜，除了必备的文化知识和专业技术外，健康的形象也起着举足轻重的作用。美的信念可以帮助他们解除心理障碍，从而扩大视野坚定意志，提高综合素质。

据报道，广州中山大学曾特地邀请美容师和美发师到学校现场给同学们设计发型、进行化妆演示，以帮助毕业生找到最合适的形象以赢得职场竞争的第一步。活动开始前半小时，会场里就挤满了三百多名大学生，既有马上毕业的研究生、本科生，也有大二大三的小师妹来凑热闹，提前掌握“求职秘诀”。美容指导特地请学生模特进行现场化妆、剪发表演，经过他们一番打扮，一脸学生气的毕业生果真显出几分成熟和稳重。他们提醒毕业生：“最喜欢的并不一定是最合适的，有时候也要改变自己迁就面试官的审美观。”

　　据一名多年从事整容业的医生说，学生美容风在上海、广州、杭州等地已相当盛行。学生们青睐的还是简单的美容手术，女生们有的要求去除脸上的雀斑、黑痣，有的要求去除“青春痘”。男生主要是以去除疤痕和去除“青春痘”为主。据一项调查显示，女大学生用于化妆、美容和衣着打扮方面的支出正逐年增多，已占到个人消费总支出的四分之一到三分之一，成为仅次于食物和书籍方面的消费；相对而言，毕业生中的大部分男生对于先美容后求职的热情没有女生高，但他们表示“可以接受”“如果需要，届时可以去美容院。”

运用现代医学科技手段去改变人的外在形象，满足人爱美的欲望是完全可行的，这就是医学美容日益受到社会关注和欢迎的重要原因。为此，我们建议将美容美发知识纳入大学人文教育范畴。

一、突出教育教学活动中的人文性。校内校外、课上课下，学校、教师，既关心学生的学业进步，也关心他们的身心健康，关心他们的现在，也关心他们的将来。

二、营造求美爱美的人文环境。大学除了要有古朴或现代的校容校貌外，更要重视建立富有特色的校园文化。在体现情操陶冶、价值导向、品德建构的前提下，注重校园文化的凝聚力，坚持校园文化的多样化和审美愉悦性。

三、既传播观念，也传授技巧。比如皮肤的基本构造和功能，面部的主要骨骼、肌肉和穴位，认识皮肤类型、化妆品分类和美学基础等；掌握美容护理技法如洁面、深层清洁、倒膜、美容仪器的使用；区分正常皮肤、油性皮肤、干性皮肤、敏感皮肤、混合性皮肤的护理方法，电睫毛、修眉、修面、脱皮等专项技术日常生活妆造型，自我形象设计等。学习的目的是规范美容操作，从基础开始学习美容知识及技能，使学习者可独立操作美容专业项目，如皮肤护理及日妆造型，达到中级美容师水平。

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